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教坛余墨韵诗喷鼻

文/雪落唐诗 2015年02月09日 19:54 字数 阅读 网络转载 手机阅读 

我和王家星教师了解时,他方才年夜学结业。我们同在一个办公室,教统一年级的语文课。他 话语 不多,教余喜好舞文弄墨。更多的时分,我们会商最多的,是如何进步先生的 作文 程度。厥

我和王家星教师了解时,他方才年夜学结业。我们同在一个办公室,教统一年级的语文课。他话语不多,教余喜好舞文弄墨。更多的时分,我们会商最多的,是如何进步先生的作文程度。厥后我们转展分歧的黉舍,虽说联络不多,但我经常读到他的诗歌。他在莒南诗坛锋芒毕露,一点也不让我感应不测。

克日,王家星教师送我一本《雅韵如歌——莒南六中教员诗词作品集》,书中有家星教师诗十几首。在品读了王教师的诗歌之后,心里备受震动,就萌发了要誊写一点随感的动机。读家星教师的诗让我有如许巧妙的觉得,他诗歌简约而精辟的言语,能让人发生神韵悠久的感情体验。这种丰厚的感情体验,使我们体会到一种无以言说的肉体高兴。以是,我情愿将我的高兴与列位分享。

他的诗良多都写得冗长明快,清爽靓丽,雅静婉秀。如“滢滢碧水间,娇娇芙蓉面。经年不重逢,一睹泪涟涟”(《咏莲》)。诗虽短小,却能在清爽美好天然平平的言语中,显露出柔婉幽静迷离模糊的意境。小诗言语富有节拍感,音节非常调和,读来朗朗上口。这首小诗另有一种南北朝平易近歌的作风,读过之后,总会让人陶醉在“青青河边草,郁郁园中柳”的神韵中。“雪晴红满枝,凌冷俏美人。幽香一片晴,化作长相忆”(《红梅》)。小诗暗用典故,因此含义丰厚,含蓄深沉。且发明了一个美好的抽象,给人以有限的设想:是读一首诗,是在瞧一幅画,又是在体验一种情。给我们以宽广的设想qqkjrz/' target='_blank'>空间,会让你跟着笔触往暗自思忖:小诗外另有一片宽广的六合。

家星教师的诗歌经常会唤起我们影象深处躲藏的美感。环绕美的意象停止深度的营建和发掘。“丁喷鼻暗结看舒愁,轻展纸伞惹春眸。云鬟红袖黄梅雨,冷巷深深梦悠悠”(《戴看舒?雨巷》)。古代文学史上戴看舒的《雨巷》是个绕不外的“丁喷鼻结”。“丁喷鼻女人”成了我们寻求的美的动向。戴看舒的雨巷显得那样的寥寂、凄清,更触人愁的是“我”但愿逢着的女人又偏偏结着愁怨,难过、娇媚动听,显得高洁而孤独。雨巷中的丁喷鼻结,又会让我们忆起古诗里吟咏丁喷鼻的名句:“丁喷鼻空结雨中愁”,“丁喷鼻体懦弱,乱结枝犹坠”,“芭蕉不展丁喷鼻结,同向东风各自愁” ……家星教师从丁喷鼻结落笔,纸伞、云鬟、红袖、黄梅雨等意象的应用,又根据本人的糊口经历而又加上了本人设想的发明。丁喷鼻的斑斓高洁凸显起来,是梦,更是但愿。“乐中名曲雪绒花,莹白淳美璧无瑕。掠面清风似梦来,断肠春色艳如画”(《雪绒花》)。这首诗言语精辟,含义丰厚,含蓄深沉。且能做到情形相生,以景衬情,“所有景语皆情语”。 雪绒花的永久,固执,斑斓与高兴,这些都恰似融进我们的身材,成为性命中不成联系的一局部。

家星教师的诗歌经常流淌着古典文学的一脉心喷鼻。他的《书之道》三首就是如斯。诗并不长,我录之如下:

点横撇捺纸上功,

行草隶篆楷先行。

柔翰劲墨写真意,

一笔一画总关情。

凝思屏气心宜静,

板凳须坐十年冷。

磨穿铁砚终不懈,

鞭辟入里功方成。

点正竖直横抗肩,

撇伸捺展钩意连。

揖让迎就巧落墨,

天覆地载稳如山。

诗虽说咏的是书法之道,读后却能让人感触感染到储藏诗中的糊口之道,做人之理。似掉以轻心的叙述“书之道”,却收到一种出乎意料的结果,总觉得到余音旋绕,好像有一种覆信,可以差遣你往悄悄倾听。这就应当是带给心里的那份感触感染,或许是感悟。那此中的缘由,也应当是优异文明传统的传承在家星教师诗中慢慢流淌着。这首诗再一次惹起我们的思路纷飞,贯串中华五千年的文明脉搏寂静跳动,信手拈来平易近族的情怀,是骄傲,是怀古,是迷恋?让人耐人寻味!我感觉家星教师的这组诗歌,像是一其中国结,瞧着它汗青的点滴踏月而来,透着光阴的凝重……让我们不由得陶醉于中汉文明的灿烂之中。

写到这里,眼睛有些倦怠。我拉开了窗帘,彻夜没有玉轮,苍穹星光绚烂。瞧到满天的星光,我有来由置信:家星,莒南诗坛上的这颗星星,必然会闪灼更亮的光辉!

——读王家星教师的诗歌随感

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