同样是24小时，有的人成为了技多不压身的斜杠青年，有的人却碌碌无为，甚至不能做出让自己满意的一件事来。
我们羡慕那些优秀的人，模仿行之却始终不得其中妙法，到底是什么环节出了问题？
《高效人士的问题解决术》一书则根据这一问题，对职场人士的工作状态进行了一些总结和思考。
在书的末尾，有这样一段话：学会思考，才能言之有物、言之成理。懂得正确的思考方式，就能够掌握对方的需求，也能够清楚传达自己想说的话，“倾听”和“表达”的能力都会大幅提高。
而轻松解决任何问题的最强技巧，作者认为是：“整理”、“分解”、“比较”。
最近在和学生辅导的过程中，出现过这样的情况，当一个证明题没有办法从已知条件直接得到论点时，我会让学生尝试从最后的结果出发，直接引用最后的结果，然后反着看，由结果可以得出什么不一样的点，结合已知条件，看到底是哪里的环节出现了知识点的遗忘，这样也不失为一种解决问题的方法。
恰好，在《高效人士的问题解决术》书中关于思考方式的讲述里也有所提及这样的情况。
思考方式分为“自上而下”和“自上而下”。书中将这两种思维模式，用制作策划书的案例讲述出来，当我们去制作某个行业的策划时，有两种方法：
“自上而下”——在深入探究之前，先建立大纲，先思考“会通过的策划书有什么关键”，建立大致的假说之后再进行调查；
“自下而上”——先搜集各个数据，再分组，整理得出最后的结论。
两种方法都是可以完成策划，但“上而下思考法”则需要一定程度的实战经验，有实战经验的人，先逻辑思考，然后完成推论。而这样的经验，则需持续地做“自下而上思考法”，努力积累经验，培养出直觉，自然而然学会“自上而下思考法”。
按照书中的描述整理自己的教学案例：因为有了常年的习题练习，所以当面对问题时，从条件到答案无法解答时，思维会及时从答案去找寻忽略的部分，在教授学生的过程中，让他练习这样的类型，将思维模式变成一种及时反应。在考试中，做题的效率和正确率自然就上去了。
工作亦然，行有思，掷有声。
经过一定的方法纠正，配合长期的练习，你我皆有机会成为工作中的高效人士。
行动之前先思考，行动之中有方法，拥有这样习惯的人怎么能不使得工作效率增加呢？
除了上述讲述很典型的一个思考方法以外，《高效人士的问题解决术》一书中，通过五大章节的讲述，将“整理”、“分解”、“比较”三个环节，用不同的案例以及图表的配合，像一个老师在身边听你讲述心中的疑惑，然后给出他曾经做过且有效的方法给你。
思考→发言→行动，就能创造成果。
行有思，掷有声，成就高效。