行有思,掷有声——读《高效人士的问题解决术》

  • 文 / 羝凌
  • 2020年03月24日 11:55
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同样是24小时,有的人成为了技多不压身的斜杠青年,有的人却碌碌无为,甚至不能做出让自己满意的一件事来。


我们羡慕那些优秀的人,模仿行之却始终不得其中妙法,到底是什么环节出了问题?

《高效人士的问题解决术》一书则根据这一问题,对职场人士的工作状态进行了一些总结和思考。


在书的末尾,有这样一段话:学会思考,才能言之有物、言之成理。懂得正确的思考方式,就能够掌握对方的需求,也能够清楚传达自己想说的话,“倾听”和“表达”的能力都会大幅提高。


而轻松解决任何问题的最强技巧,作者认为是:“整理”、“分解”、“比较”。


最近在和学生辅导的过程中,出现过这样的情况,当一个证明题没有办法从已知条件直接得到论点时,我会让学生尝试从最后的结果出发,直接引用最后的结果,然后反着看,由结果可以得出什么不一样的点,结合已知条件,看到底是哪里的环节出现了知识点的遗忘,这样也不失为一种解决问题的方法。


恰好,在《高效人士的问题解决术》书中关于思考方式的讲述里也有所提及这样的情况。


思考方式分为“自上而下”和“自上而下”。书中将这两种思维模式,用制作策划书的案例讲述出来,当我们去制作某个行业的策划时,有两种方法:


“自上而下”——在深入探究之前,先建立大纲,先思考“会通过的策划书有什么关键”,建立大致的假说之后再进行调查;

“自下而上”——先搜集各个数据,再分组,整理得出最后的结论。


两种方法都是可以完成策划,但“上而下思考法”则需要一定程度的实战经验,有实战经验的人,先逻辑思考,然后完成推论。而这样的经验,则需持续地做“自下而上思考法”,努力积累经验,培养出直觉,自然而然学会“自上而下思考法”。


按照书中的描述整理自己的教学案例:因为有了常年的习题练习,所以当面对问题时,从条件到答案无法解答时,思维会及时从答案去找寻忽略的部分,在教授学生的过程中,让他练习这样的类型,将思维模式变成一种及时反应。在考试中,做题的效率和正确率自然就上去了。


工作亦然,行有思,掷有声。

经过一定的方法纠正,配合长期的练习,你我皆有机会成为工作中的高效人士。


行动之前先思考,行动之中有方法,拥有这样习惯的人怎么能不使得工作效率增加呢?


除了上述讲述很典型的一个思考方法以外,《高效人士的问题解决术》一书中,通过五大章节的讲述,将“整理”、“分解”、“比较”三个环节,用不同的案例以及图表的配合,像一个老师在身边听你讲述心中的疑惑,然后给出他曾经做过且有效的方法给你。


思考→发言→行动,就能创造成果。

行有思,掷有声,成就高效。


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