自控力、意志力、超能力……是日常生活中经常提及的“力”，最近在阿德勒的《阿德勒：在自我启发中成长》一书中，寻找到了另外一种“力”：自我解读力。
在很早以前，对自我的寻找有过这样的描述：
“我”把“我”丢了一撇，成了“找”，开始变得不完整，于是去寻找那一撇。一开始，走在寻找的路上，“我”抓住很多人询问那一撇是什么。商人说，是金钱；政客说，是权利；明星说，是名气；军人说，是荣誉；农民说，是丰收……
到最后也没有能够得到一个令自己满意的回答。
在漫长的人生旅途里，寻找自己这件事始终存在不同的时期里。
怎样寻找，如何寻找，这两个难题一直无法避免。
阿尔弗雷德·阿德勒用这本书给出了一些回答。
生于维也纳的他，是一名与弗洛伊德、荣格齐名，世界著名的精神分析学者。在《阿德勒：在自我启发中成长》书中，他通过一些自己的案例分析来帮助读者了解自己，超越自身限制，走出困境。
全书一共分为12章：阿德勒将生命的意义作为开篇，中间分别讲述了安全感、自我否定、逃避、自卑等不同的案例分析，以贯穿一生的生活模式作为结尾完成了整本书的编写。王晓琳的翻译也让这本书更贴切国人的阅读习惯。
开篇生命的意义中提到，人生有三个重要的事实：
我们生活在地球这个贫瘠的星球上，谁都无法离开。
地球上不是只有你一个人，只要活着，我们就要和其他人建立联系，只是联系的紧密程度各不相同。
人类由两种性别构成。
通过对这三个事实的分析导入，让读书的人去思考自己的行为和目标，包括对他人影响所在。
恰巧最近处在职业的迷茫期，书中在确定职业意向中提到了两个字：尽早。
尽早确定职业意向。在人类的分工制中，阿德勒表示母亲也是一种地位尊贵的职业，而传统文化严重低估了母亲的贡献，将母亲当成了一种低贱的、没有价值的职业，这是一件非常恐怖的事。
没人会为母亲发薪水，即使她工作得非常努力。对于孩子的职业兴趣，最先影响的人一定是母亲。当在帮助别人做职业辅导时，需要弄清他生命最开始那几年的状态和兴趣，这是职业训练的第一步。
学校则是职业训练的第二步，学习大量的科目去促进心灵的成长。若是在孩童时期就已经确定了自己未来将要从事何种职业的人，他未来的道路也会较为平顺。
怎么在孩童时期去培养和引导，阿德勒用一个例子进行了讲述：一个三四岁的小女孩在玩娃娃时，某一刻她可能想到要亲自给这个娃娃做一件衣裳。这个时候，如果我们鼓励她几句，再教给她一些做衣服的技巧，她可能真的会努力做出一件衣服来。这样的鼓励对她未来的职业兴趣而言，便是一种正向的引导。
通过对整本书的阅读，从大到小，从幼至长的思考自己的现在，包括对于未来子女教育的思考，阿德勒在书中的一些观点值得参考。
私自将这些能力称为自我解读力，通过充分发挥自己的主动性与创造力，积极融入社会，明确自己的人生目标。
行走在人生路上，找到那一撇，于是“我”完整了。