自控力、意志力、超能力……是日常生活中經常提及的“力”，最近在阿德勒的《阿德勒：在自我啓發中成長》一書中，尋找到了另外一種“力”：自我解讀力。
在很早以前，對自我的尋找有過這樣的描述：
“我”把“我”丢了一撇，成了“找”，開始變得不完整，于是去尋找那一撇。一開始，走在尋找的路上，“我”抓住很多人詢問那一撇是什麽。商人說，是金錢；政客說，是權利；明星說，是名氣；軍人說，是榮譽；農民說，是豐收……
到最後也沒有能夠得到一個令自己滿意的回答。
在漫長的人生旅途裏，尋找自己這件事始終存在不同的時期裏。
怎樣尋找，如何尋找，這兩個難題一直無法避免。
阿爾弗雷德·阿德勒用這本書給出了一些回答。
生于維也納的他，是一名與弗洛伊德、榮格齊名，世界著名的精神分析學者。在《阿德勒：在自我啓發中成長》書中，他通過一些自己的案例分析來幫助讀者了解自己，超越自身限制，走出困境。
全書一共分爲12章：阿德勒将生命的意義作爲開篇，中間分别講述了安全感、自我否定、逃避、自卑等不同的案例分析，以貫穿一生的生活模式作爲結尾完成了整本書的編寫。王曉琳的翻譯也讓這本書更貼切國人的閱讀習慣。
開篇生命的意義中提到，人生有三個重要的事實：
我們生活在地球這個貧瘠的星球上，誰都無法離開。
地球上不是隻有你一個人，隻要活着，我們就要和其他人建立聯系，隻是聯系的緊密程度各不相同。
人類由兩種性别構成。
通過對這三個事實的分析導入，讓讀書的人去思考自己的行爲和目标，包括對他人影響所在。
恰巧最近處在職業的迷茫期，書中在确定職業意向中提到了兩個字：盡早。
盡早确定職業意向。在人類的分工制中，阿德勒表示母親也是一種地位尊貴的職業，而傳統文化嚴重低估了母親的貢獻，将母親當成了一種低賤的、沒有價值的職業，這是一件非常恐怖的事。
沒人會爲母親發薪水，即使她工作得非常努力。對于孩子的職業興趣，最先影響的人一定是母親。當在幫助别人做職業輔導時，需要弄清他生命最開始那幾年的狀态和興趣，這是職業訓練的第一步。
學校則是職業訓練的第二步，學習大量的科目去促進心靈的成長。若是在孩童時期就已經确定了自己未來将要從事何種職業的人，他未來的道路也會較爲平順。
怎麽在孩童時期去培養和引導，阿德勒用一個例子進行了講述：一個三四歲的小女孩在玩娃娃時，某一刻她可能想到要親自給這個娃娃做一件衣裳。這個時候，如果我們鼓勵她幾句，再教給她一些做衣服的技巧，她可能真的會努力做出一件衣服來。這樣的鼓勵對她未來的職業興趣而言，便是一種正向的引導。
通過對整本書的閱讀，從大到小，從幼至長的思考自己的現在，包括對于未來子女教育的思考，阿德勒在書中的一些觀點值得參考。
私自将這些能力稱爲自我解讀力，通過充分發揮自己的主動性與創造力，積極融入社會，明确自己的人生目标。
行走在人生路上，找到那一撇，于是“我”完整了。